5岁～7岁幼儿谦让行为的界定及其总体特征分析
作者机构：南京师范大学教育科学学院 湖北师范学院教育科学系
出 版 物：《早期教育（幼教·教育教学）》 (Early Education)
年 卷 期：2007年第10期
页 面：7-9页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：谦让行为 幼儿 界定 亲社会行为 社会性发展 文献 稳定性 社会化
摘 要：谦让行为作为一种亲社会行为，是幼儿社会性发展研究领域中的一个重要课题。然而。基于对以往文献的回顾与分析。我们发现。我国学者对于幼儿谦让行为的研究力度相对薄弱：以往文献中与幼儿谦让行为相关的文献只有14篇。研究内容主要集中在幼儿谦让行为的意义与价值、现状与必要性、发展与培养等方面。对其他方面如现实中的幼儿谦让行为的具体表现与稳定性特征,幼儿谦让行为背后的社会化动因等很少涉及。
维普期刊数据库
同方期刊数据库