情境模拟:基于专业成长核心的幼儿园新教师培训模式探索
作者机构：浙江省宁波市东部新城中心幼儿园
出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)
年 卷 期：2022年第6期
页 面：94-98页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2021年浙江省师训课题“情境模拟培训促进新教师专业成长的实践研究”(课题编号:YB2021364)的阶段性研究成果。
摘 要：对新教师进行培训是促进幼儿园教师专业发展、提升学前教育教学质量的有力举措。本文通过对幼儿园新教师的培训现状与需求进行分析,提出以发展新教师专业成长核心为立足点,结合新教师的特点,创造性地开展情境模拟培训,促进新教师专业发展水平不断提升,为高质量的学前教育提供保障。
维普期刊数据库
同方期刊数据库