基于协同论的高校教师课程思政能力培训探析
Analysis on the Training of Ideological and Political Ability of University Teachers Based on Synergetics作者机构：湘潭大学公共管理学院湖南湘潭411105
出 版 物：《高教论坛》 (higher education forum)
年 卷 期：2022年第5期
页 面：24-26页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“湖南省课程思政教师教学能力培训体系构建与培育路径研究”(HNKCSZ-2020-ZB008)
摘 要：如何加强教师课程思政能力培训,协同论为我们提供了全新且有益的理论视角。根据协同论的原理和现实的需要,在教师课程思政能力培训中,应该努力实现培训管理体制的协同、培训主体的协同、培训对象的协同、培训内容的协同、培训路径的协同、培训方式的协同、培训考评的协同等,构建具有协同性的培训体系,切实提高专业课教师课程思政教学能力。
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