面向设计思维能力培养的高中机器人活动设计研究——以佛山某高中机器人教学为例
作者机构：广东省佛山市顺德区北滘中学广东佛山528311
出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)
年 卷 期：2022年第5期
页 面：19-23页
基 金：佛山市顺德区教育科学“十三五”规划2021年度课题“面向设计思维能力培养的高中机器人活动设计研究”(课题立项号:SDX2020003)的研究成果
摘 要：教育面向学生未来,注重培养学生思维能力,提高学生思维品质,为学生的终身学习奠定基础。目前在中小学,机器人教学逐渐从“技术学习转变到“思维培养,这为提升学生思维能力提供了一个新培养途径。机器人教学是以创新理论为支持,以培养学生创新精神与实践能力为目标,设计思维是创新思维的一种体现,机器人教学对培养学生的设计思维具有极大促进作用。文章构建了面向设计思维能力培养的高中机器人活动模型,开展了两轮行动研究,用准实验研究方法对研究效果进行检验,通过单组前后测,验证了活动模型能提高学生设计思维能力。
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