基于项目式教学进行模块复习的实践探索——以化学反应原理助力“碳达峰、碳中和”为例
Practical exploration of carrying out module review based on project-like education作者机构：福建省厦门第一中学 厦门市教育科学研究院福建厦门361003
出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)
年 卷 期：2022年第6期
页 面：40-47页
基 金：全国教育科学规划课题项目“基于核心素养培养的中学教师课程实施能力研究”(BHA170141) 福建省教育科学十三五规划2019年度教育教学改革专项课题“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究” 厦门市第五批基础教育课程改革课题“核心素养培育下的高中化学单元整体教学研究”(Z505)阶段性研究成果
主 题：项目式学习 碳达峰、碳中和 化学反应原理 真实情境 模块复习
摘 要：以化学反应原理助力“碳达峰、碳中和为主题,运用项目式教学进行《化学反应原理》模块的复习。以“什么是碳达峰、碳中和“为什么提出碳达峰、碳中和“如何实现碳达峰、碳中和三个核心问题聚焦《化学反应原理》模块中水溶液、热力学、动力学、电化学等核心知识的迁移应用,彰显化学学科价值。
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