高师进行创造教育的实践与思考

作     者：胡米宁 

作者机构：江西抚州师专344000 

出 版 物：《江西科技师范大学学报》 (Journal of Jiangxi Science & Technology Normal University)

年 卷 期：2001年第6卷第6期

页      面：131-132页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：创造教育的实践 高等师范院校 评估激励机制 创造活动 创造思维 学科课程 基地建设 创造潜能 创造性思维 创造实践 

摘      要：师范院校是教师的摇蓝 ,担负着为教育战线培养高素质教师的重任。要实现中小学全面推进素质教育的目标 ,高等师范院校就必须重视对学生进行创造教育。一、在高等师范院校对学生进行创造教育很有必要近年来 ,笔者通过自编讲义并利用《师能》课向学生讲授了部分“创造学知识 ,并指导学生开展了一些创造实践活动 ,效果是显而易见的。1、学生对“创造的认识加深了。通过教学使学生明确了“创造的巨大作用 ,加深了学生对创造教育的认识和理解。以日本为例 :195 5年 ,日本的国民生产总值只是中国的一半。但到了 1985年其国民生产总值已是中国的 5倍 ,成为一个经济大国 ,其中一个很重要的原因 ,就是重视科技、创