加权综合法对新疆三级医院临床青年教师教学能力考核结果评价

作     者：艾柯凯提·库尔班 古丽扎尔·艾海提 古丽巴哈尔·卡德尔 王秀珍 Akketi KURBAN;Gurizal AHITIA;Guribahar KADER;WANG Xiuzhen

作者机构：新疆医科大学公共卫生学院新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市830017 新疆医科大学第二附属医院新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市830063 

出 版 物：《中国医院》 (Chinese Hospitals)

年 卷 期：2022年第26卷第7期

页      面：61-63页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

基　　金：新疆维吾尔自治区自然科学基金项目(2016D01C207) 

主　　题：加权综合法 德尔菲法 层次分析 临床青年教师 综合评价 

摘      要：目的:通过对三级医院临床青年教师教学能力考核评价结果,为考核和提高各医院临床青年教师教学能力提供参考依据。方法:运用德尔菲法和层次分析法构建临床青年教师教学能力的47项指标,对6所附属医院临床青年教师进行考核,对其结果进行整合分析,并运用加权综合法对各医院排名,对各医院临床青年教师进行综合评价。结果:教学工作量、教学质量与评价、带教医生职业素养、教学研究能力权重系数分别为0.12、0.26、0.17、0.45。6所医院中综合评价排名前三的医院是A、E、F,最高得分为189.87分,得分最低为81.39分,教学工作量中得分排名前三的医院是D、B、A;教学质量与评价得分排名前三的医院是F、A、D;带教医生职业素养中得分排名前三的医院是F、E、C;教学研究能力中得分排名前三的医院是A、E、D。结论:医院应加强对临床青年教师教学能力的管理和培养,定期对其进行考核,加强各医院间考核比较,提高临床青年教师能力和水平。