“幼儿园效应”在3~5岁儿童肿瘤放疗中的应用研究

作     者：王宇飞 梁广立 王伟 屈成斌 李春胤 王清鑫 WANG Yu-Fei;LIANG Guang-Li;WANG Wei;QU Cheng-Bin;LI Chun-Yin;WANG Qing-Xin

作者机构：天津医科大学肿瘤医院放疗科/国家肿瘤临床医学研究中心/天津市“肿瘤防治”重点实验室/天津市恶性肿瘤临床医学研究中心天津300060 

出 版 物：《中国当代儿科杂志》 (Chinese Journal of Contemporary Pediatrics)

年 卷 期：2022年第24卷第6期

页      面：631-634页

核心收录：

学科分类：0831[工学-生物医学工程（可授工学、理学、医学学位）] 1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 08[工学] 1010[医学-医学技术（可授医学、理学学位）] 100106[医学-放射医学] 10[医学] 

基　　金：国家自然科学基金(81872472) 天津医科大学肿瘤医院药检放专项基金(Y2105) 

主　　题：肿瘤 幼儿园效应 放射治疗 儿童 

摘      要：目的根据3~5岁学龄前儿童心理,将“幼儿园效应引入到儿童肿瘤放射治疗(简称放疗)中,并评价临床应用效果。方法前瞻性将2020年1月至2021年8月在天津医科大学肿瘤医院放疗科收治的3~5岁患儿30例,随机分为对照组和试验组,每组15例。试验组患儿在治疗时采用“幼儿园模式,即患儿们按规定时间一起来治疗,并待所有患儿治疗结束后一起离开。对照组患儿按放疗固定装置类型预约治疗时间,与成年患者穿插治疗。评估两组患儿的配合度,并比较两组患儿在头脚方向(superior-inferior,SI)、左右方向(left-right,LR)和前后方向(anteriorposterior,AP)上的摆位误差。结果试验组患儿平均治疗时间较对照组明显缩短(P0.05);发生中断情况的比例显著低于对照组(P0.05)。试验组患儿行图像引导放疗后在SI、LR、AP3个方向上的平均误差均小于对照组,其中在SI、LR 2个方向上差异有统计学意义(P0.05)。结论利用这种“幼儿园效应,放疗中大部分儿童可以积极配合,同时可以提高摆位的准确性和重复性,达到预期疗效。