听障大学生职业成熟度与自主学习现状及相关性研究——以乐山师范学院为例

作     者：生辉 袁梅玲 郎倩倩 SHENG Hui;YUAN Mei-ling;LANG Qian-qian

作者机构：乐山师范学院特殊教育学院四川乐山614000 南京特殊教育师范学院特殊教育学院江苏南京210038 

出 版 物：《贵州工程应用技术学院学报》 (Journal of Guizhou University Of Engineering Science)

年 卷 期：2022年第40卷第2期

页      面：103-110页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 

基　　金：四川省心理健康教育研究中心(四川省哲学社会科学重点研究基地)2021年度自筹项目“学语前听觉损伤对聋人大学生刺激驱动和目标导向注意功能的影响” 项目编号:XLJKJY202111C。 

主　　题：听障大学生 职业成熟度 自主学习 

摘      要：为了解听障大学生职业成熟度与自主学习现状及相关性,以“中国大学生职业成熟度量表和“大学生自主学习量表为研究工具,对乐山师范学院听障大学生进行问卷调查。结果表明,听障大学生自主学习处于中等偏上水平,在内在目标、一般方法、学习管理、策略总分维度上存在性别差异;职业成熟度处于中等偏上水平,在职业价值维度上存在年级差异;职业成熟度与自主学习正相关,其中职业自主、职业参照可以显著正向预测自主学习。建议教育教学过程中注重听障大学生自主学习能力的培养,并通过职业教育提高听障大学生职业成熟度,以改善其自主学习状况。