核心素养下高中生物教学中思维导图的应用策略
作者机构：甘肃省环县第四中学
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2022年第8期
页 面：160-162页
基 金：2020年度庆阳市教育科学规划一般课题“基于核心素养下高中生物教学中思维导图的应用研究”(立项号:QYLX109号)的研究成果
摘 要：思维导图作为学生学习探究的一个有力工具，能够帮助学生完成知识点的梳理分析和巩固，找到学习方法，提高学习效率，还能成为联系教师与学生之间的教学效果反馈桥梁。因此，教师在教学过程中应该关注高中阶段生物学科知识点的特点，利用思维导图深化的学生生命观念，让学生拥有合作探究意识，高效学习并且保证学习效果。在科学实验中，也可借助思维导图的作用提升学生实验设计能力，并达成培养学生社会责任意识的目标。
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