“平均数”教学实录及评析——基于“理解数学、理解学生、理解教学”的视角
作者机构：江苏省连云港市教育科学研究所 江苏省海门市东洲国际学校
出 版 物：《中学数学杂志》 (Editorial Department of Journal of Junior Mathematics)
年 卷 期：2015年第8期
页 面：28-30页
摘 要：近读人教社中数室主任章建跃博士的文章《中学数学课改的十个论题》,收获颇丰,甚有同感,特别是他提出的理解数学、理解学生、理解教学是课改的三大基石,受益匪浅.理解数学是解决教什么的问题,理解学生是解决怎么教的问题,而理解教学则是解决为什么这样教的问题,三者兼顾,则是初中数学课堂教学应有的题中之意,这也与第十届江苏省杏坛杯苏派青年教师课堂教学展评活动的主题发现学科价值,发展学生学力高度一致.
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