相图计算在“金属学”课程中的直观化教学探索
作者机构：江西理工大学材料冶金化学学部 江西理工大学校医院
出 版 物：《冶金管理》 (China Steel Focus)
年 卷 期：2022年第1期
页 面：190-192页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 080502[工学-材料学] 0805[工学-材料科学与工程（可授工学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家自然科学基金资助项目(51961014) 江西理工大学校级学位与研究生教育教学改革研究项目资助(YJG2020038)
摘 要：“金属学课程是冶金工程专业的专业必修课程之一,与后续的材料热力学,热处理工艺,金属材料等课程内容有密切地联系。由于课程中关于相图的内容抽象,专业名词较多,特别是三元相图,课堂上学生普遍反映难以掌握,进而产生退缩的心理。为了帮助学生更好的理解、掌握,教师结合教学实际,利用热力学原理构建相图,针对相图的内容进行了“直观化教学建设。通过对学生课下交流反馈发现,在课堂教学中采取“直观化手段以后,教学效果良好,既有效地调动了学生的学习积极性,又巩固了所学的课程内容。
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