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将问题情境“活动化”——“友善用脑”理念下的课堂引入

作     者：高红 

作者机构：江苏省南京市临江高级中学 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：2014年第8期

页      面：46-47页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：活动化 态度体验 课堂教学 情绪色彩 心理机能 学习效能 课堂环境 教学方法 频率分布直方图 于永正 

摘      要：问题情境活动化的提出一堂优秀的课从问题情境开始。在课堂教学中,教师要有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的,生动、具体的场景,以引起学生一定的态度体验,让学生在课堂中情绪处于积极状态,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展。

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