“医养教融合”背景下高职婴幼儿托育服务与管理专业医护类课程研究——以W学院为例
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2022年第23期
页 面：88-90页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金：四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——四川0~3岁儿童早期发展与教育研究中心立项课题成果(课题编号:SCLS21Y-001)
摘 要：“医养教融合背景下,高职婴幼儿托育服务与管理专业应重视并合理设置医护类课程,可分为医、养、教三类。其中专业基础课程为基础医学概论,专业核心课程包括婴幼儿日常保健、婴幼儿疾病预防与护理、婴幼儿伤害预防与急救、婴幼儿智能发育与评估、见习及跟岗实习(儿童保健与儿童康复部分)。应结合职业资格或职业技能等级证书设置高职婴幼儿托育服务与管理专业医护类重点实训项目,开展各类职业证书考核及技能大赛,同时构建科学合理的校外实践教学体系,提高婴幼儿照护人员医学护理技能,提高0～3岁婴幼儿照护人员的专业水平,使婴幼儿享有高水平、医护级别的健康照护。
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