听障生工艺美术课渗透劳动教育的实践探析
作者机构：广东省湛江市特殊教育学校
出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)
年 卷 期：2022年第11期
页 面：108-109页
学科分类：1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 03[法学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)“特殊教育学校劳动教育课程建设与实践研究--以湛江市特殊教育学校为例”(项目编号:2020JKDY129)的研究成果
摘 要：劳动教育是当前中职听障生培养过程中的短板。在职业教育课程中教师应渗透劳动教育,探索工艺美术课的“四元整合育人模式,补齐劳动短板,推进五育融合发展,帮助中职听障生树立正确的劳动价值观,夯实专业技术能力,尽最大努力提高就业综合竞争力,创造幸福人生。
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