公共项目绩效评价中“弃卒”能否“保车”——面向教育部第五次学科评估的探索
Is It Possible to Sacrifice Some Trivial Benefits to Reach the Crucial Target?作者机构：苏州大学政治与公共管理学院
出 版 物：《高教探索》 (Higher Education Exploration)
年 卷 期：2019年第12期
页 面：5-12页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
基 金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“基本公共服务均等化实施效度和实现程度研究”(编号18JZD047)的研究成果
摘 要：广受全国各界关注的学科评估作为公共项目实施绩效的一种周期性评价,大量高校采取了“弃卒保车的迎评策略,即安排本校相对弱势学科放弃参评,将其学科建设中的人力、物力资源打包到其他学科中参评或者直接通过撤销该学科的方式来力图获得以A类学科为代表的“亮眼绩效。这种“弃卒保车策略是否真的能提升所在高校的评估结果?本文通过对第四次学科评估中“985高校的数据进行检验,发现学科弃评策略对“亮眼绩效不仅没有提升,反而有显著的负效果,最终“赔了夫人又折兵;而学科撤销策略则微弱地提高了“亮眼绩效。针对这种情况,我们以即将到来的第五次学科评估为典型代表,对公共项目绩效评价提出建议。
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