能力导向的小学语文质量监测实践与反思——以厦门市为例
作者机构：福建省厦门市教育科学研究院
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2019年第20期
页 面：61-66页
学科分类：04[教育学]
主 题：小学语文 教育质量监测 能力导向 解决问题能力 培养和提升 系统优化 培养方案 实践与反思
摘 要：2015年~2017年,教育部基础教育质量监测中心组织实施了第一周期国家义务教育质量监测。从这一周期的质量监测来看,能力导向非常明显。教育部基础教育质量监测中心明确表示,我国监测坚持能力导向,重点突出对学生综合运用知识能力和解决问题能力的测查,逐步引导全社会和教育系统优化培养方案,致力于学生多层次能力的培养和提升。
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