咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >积极心理暗示对高年级听障学生的作用 收藏
分享

积极心理暗示对高年级听障学生的作用

作     者：车盼盼 

作者机构：利辛县特殊教育学校安徽亳州236700 

出 版 物：《安徽教育科研》 

年 卷 期：2022年第15期

页      面：75-76页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：积极心理暗示 高年级听障学生 疏导作用 调整情绪 

摘      要：听障孩子随着年龄的增长、知识的积累、眼界的扩大、经历的丰富、心理的成长等,因受限于听力障碍,在学习和生活中会容易出现自卑感、挫败感。学会调整自己的情绪,积极心理暗示是一个值得采用的好方法。积极的心理暗示可以帮助高年级听障学生拥有积极的心理,快乐地面对生活。基于此,本文对积极心理暗示在高年级听障学生的学习和生活中的作用进行了分析。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分