自爱:师德的另一种表达

作     者：扈中平 张燕 HU Zhongping;ZHANG Yan

作者机构：广州华商学院511300 华南师范大学510631 

出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)

年 卷 期：2022年第2期

页      面：40-48页

核心收录：

学科分类：04[教育学] 

主　　题：师德 自爱 爱人 人性 

摘      要：“爱是道德的基本意涵,既包括爱他人即“爱人,也包括爱自己即“自爱。以往对师德的界说都是以教师“爱人为取向的,这无疑是理解师德的主要视角,但完整的师德亦当包含教师的“自爱。教师“爱人与教师“自爱虽难免有冲突但在总体上并非是不相容的,而是相辅相成和辩证统一的,对师德的养成是可以殊途同归的。“自爱通常是教师“爱人的重要前提,“爱人往往又是教师“自爱的动力和途径。因此,自爱不纯粹是教师个人的事情,还直接关涉到学生的利益因而便具有了师德的意义和价值。要成为一个自爱的教师,需要在尊重自我、实现自我、欣赏自我、发展自我、善待自我等方面不断修炼和升华自己。一个不自爱的教师,某种意义上也是缺乏师德的表现,很难成为一个真正的优秀教师。