药物分析课程混合式实践教学的有效衔接方法研究

作     者：张培培 李蓉 张小玉 胡玲 侯雯清 李云飞 

作者机构：昆明卫生职业学院药学院云南昆明650600 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2022年第8卷第15期

页      面：85-89页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目“《分析化学》信息化、可视化和规范化实验教学平台的构建”(2021J1231)、“高职药学《药物分析》课程思政元素挖掘及有效融入途径的研究”(2022J1874) 

主　　题：药物分析 混合式实践教学 有效衔接 

摘      要：目的探索高职药学药物分析课程线上、线下混合式实践教学有效衔接的方法;方法以2017级高职药学班传统教学作为对照班,2018级高职药学线上、线下混合式教学作为实验班,采用线上先行-线下验证对照、虚实互补、具体操作视频衔接、线上线下区分侧重点、阶梯式教学法提高学生实践操作能力,提升线上实践经验线下转化应用的能力,同时提升体现衔接方式模块的成绩占比,进一步助力线上、线下混合式实践教学有效衔接,通过问卷调查及对典型实践操作项目成绩进行对比分析,评价混合式实践教学衔接效果;结果通过t检验统计分析,混合式实践教学班3个项目操作成绩均提高明显,p0.05,仪器操作项目的成绩提高最为显著,学生操作规范性和规范意识均增强,提高自主学习能力,有效利用各种学习资源和平台;结论线上、线下教学各有优缺点,应根据课程特点和具体学情,可采用线上先行-线下验证对照、虚实互补、具体操作视频衔接、线上线下区分侧重点、阶梯式教学等多种方式,实现药物分析混合式实践教学的有效衔接,提升学生实践操作能力和规范性,同时为相近学科进行混合式教学的有效衔接提供参考。