初中语文诗歌学材再建构实践再探——精耕细作：以“我的‘山坡羊’”为例
作者机构：江苏省南通市启秀中学
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2021年第23期
页 面：141-143页
摘 要：立足《山坡羊·潼关怀古》的学习，比较赏析作者的《山坡羊·骊山怀古》与赵善庆的《山坡羊·长安怀古》(课外)，构成了一组群诗阅读教学，是初中语文诗歌学材再建构的一次实践探索；并在充分赏读的基础上再进行仿写创作，从而有了“我的‘山坡羊’一课。结合部分教学实录，回顾、总结其过程：(1)由“熟悉到“陌生，循序渐进；(2)由“粗略到“精致，精耕细作；(3)由“提问到“交流，碰撞“火花；(4)由“阅读到“仿写，学以致用；(5)由“怀古到“咏怀，纵观古今。
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