IBDP与我国高中物理实验课程比较研究——基于评价视角
作者机构：南京师范大学附属中学210003
出 版 物：《教育研究与评论（中学教育教学）》 (Research and Review on Education)
年 卷 期：2022年第4期
页 面：25-31页
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年中小学教师发展专项立项课题“以‘人人名师’为目标构建教师发展共同体的实践研究”(编号:J-c/2020/05)的阶段性研究成果
摘 要：物理实验课程在各国高中物理课程中都有着举足轻重的地位,实验课程评价对教师的实验课程教学和学生的实验课程学习起着至关重要的作用。IBDP与我国高中在物理实验课程评价上既有类似的地方,也有着显著不同。IBDP物理课程的评价体系,尤其是内部评估部分,对学生物理实验课程的学习能起到切实有效的促进作用,值得借鉴。
维普期刊数据库
同方期刊数据库