创伤主题展览与儿童认同教育研究

作     者：张昱 ZHANG Yu

作者机构：上海社会科学院文学研究所上海200235 

出 版 物：《东南文化》 (Southeast Culture)

年 卷 期：2022年第2期

页      面：178-184页

核心收录：

学科分类：0601[历史学-考古学] 06[历史学] 

主　　题：博物馆 展览 创伤主题 儿童 认同教育 

摘      要：创伤主题展览主要是指以战争、社会冲突、人为或自然灾害等为主题的展览。由于此类展览所含国家、民族和文化叙事的特殊性,以及所具备的环境、实物、影像、互动展项等资源优势,对于培养儿童形成正向的身份和价值认同具有重要的推动作用。国外不少创伤主题展览针对儿童观众已经形成了以共识符号作为阐释切入点,以同龄故事呈现事件细节,以创伤体验强化情感共鸣,以展览关联载体加深文化反思等认同教育策略。结合我国逐渐强化儿童社会主义核心价值观教育和文化认同建构的现实需求,以及国外可借鉴的既有成果,通过创设或选择展览的内容符号、预设及阐释展览的认同教育意义、策划和设计展览的传播方式,可以进一步优化我国创伤主题展览环境中的儿童话语体系,提升儿童认同教育效果。