在教研中构建适宜的园本课程——以“幼儿园的杨梅树”教研活动为例
作者机构：福建省松溪县实验幼儿园
出 版 物：《幼儿教育研究》 (Research on Early Childhood Education)
年 卷 期：2022年第3期
页 面：35-37,40页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2021年度福建省松溪县基础教育课程教学研究课题“双导师制下的教师队伍建设”(课题编号:SXXXJYKT2021-045)的研究成果
主 题：园本课程 幼儿园教师 教研活动 杨梅树 边远山区 组织和实施 实施课程
摘 要：“课程这个词,对我们边远山区的幼儿园教师来说,既熟悉又陌生。我们总能在各种场合听到这个词,也知道很多幼儿园在积极编制、组织和实施园本课程。但一旦要求我们去进行相关的探索,很多教师就不约而同地“打起退堂鼓。课程,似乎是高不可攀、遥不可及的挑战。什么内容能成为课程?如何实施课程?我们经常没有头绪。
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