动荡不安的位置--“违逆者”自传体小说的教育文学探索

作     者：程猛 赵新生 CHENG Meng;ZHAO Xin-sheng

作者机构：北京师范大学教育学部北京100875 

出 版 物：《教育学报》 (Journal of Educational Studies)

年 卷 期：2022年第18卷第2期

页      面：24-35页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：国家社会科学基金青年项目“当代中国农家子弟的阶层旅行与文化生产研究”(项目编号:18CSH013)的阶段性成果。 

主　　题：阶层旅行 自传体小说 违逆者 位置 和解 

摘      要：“违逆者在此指通过教育取得学术资格、实现阶层跨越的知识分子群体。安妮·埃尔诺和迪迪埃·埃里蓬就是两位劳工阶层家庭出身的“违逆者。在父亲去世后,埃尔诺写下了动人心魄的自传体小说《位置》,埃里蓬则在《回归故里》中细腻回顾了自己充满矛盾和痛苦的成长历程。基于这样两部自传体小说以及《自我分析纲要》中皮埃尔·布迪厄的自白,剖析底层出身的知识分子通过教育向上流动过程中的情感结构以及回望原生家庭和阶层文化时的复杂心境,并结合中国情境下农家子弟通过教育跨越城乡边界的成长叙事,深描背叛与救赎、违逆与和解之路。阶层跨越之旅的复杂性突出表现在个体社会位置的动荡不安,救赎与和解亦是试图接纳过去,进而重构自我的一种努力。