标准化患者引入基础护理实践教学的效果探讨
Effects of Standardized Patient Applied in Basic Nursing Practical Teaching作者机构：湖北职业技术学院护理系湖北孝感432001
出 版 物：《护理学杂志》 (Journal of Nursing Science)
年 卷 期：2005年第20卷第17期
页 面：8-10页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
摘 要：目的探讨标准化患者(SP)在基础护理实践教学中的效果。方法将106名高护专业专科学生随机分为实验组及对照组各53人。对照组采用传统模型教学法,实验组应用标准化患者情景教学法。结果实验组操作考核总成绩以及各分项成绩,除操作准确与完整性和完成操作时间2项(均P0.05)外,其它各项与对照组比较,差异有显著性意义(均P0.05)外,其它7项因子比较,差异有显著性意义(均P0.01)。结论标准化患者用于基础护理实践教学有利于增强学生的职业责任感,培养爱伤观念,激发其学习兴趣及提高交流沟通能力。
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