树立素养本位的学业质量观
Establishing Competence-oriented Perspective of Academic Quality作者机构：义务教育课程修订指导组 华东师范大学教育心理学系
出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)
年 卷 期：2022年第51卷第4期
页 面：18-19页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：义务教育课程 义务教育阶段 学业质量 素养本位 育人方式 评价模式 课程改革 教育理念
摘 要：2019年,我国正式启动义务教育课程方案和标准的修订工作。本次修订工作首次凝练了义务教育素养模型,研制了素养本位的学业质量标准,明确了新时期我国义务教育阶段的育人要求,为育人方式和评价模式的转型提供了上位的理论依据。合理把握标准所秉持的教育理念,树立素养本位的学业质量观,是贯彻落实义务教育课程方案和标准,深入推进素养本位课程改革的关键。什么是素养本位学业质量观?
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