以创新能力培养为导向的本科生导师制探索--以河南理工大学建筑与艺术设计学院为例

作     者：李海栋 王同文 翟飞飞 刘龙 闫海燕 张运兴 LI Haidong;WANG Tongwen;ZHAI Feifei;LIU Long;YAN Haiyan;ZHANG Yunxing

作者机构：河南理工大学建筑与艺术设计学院河南焦作454000 

出 版 物：《高等建筑教育》 (Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning)

年 卷 期：2022年第31卷第2期

页      面：28-35页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 081303[工学-城市规划与设计(含：风景园林规划与设计）] 040102[教育学-课程与教学论] 0813[工学-建筑学] 0834[工学-风景园林学（可授工学、农学学位）] 

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(201902244005) 河南省哲学社会科学规划项目(2020CYS039) 河南理工大学教育教学改革研究与实践项目(2019JG068) 河南理工大学2020年度研究生课程思政项目(2020YSZ01) 

主　　题：本科生导师制 创新能力 风景园林 培养模式 

摘      要：为推动学校教育教学改革,激发本科生创新意识,提升学生创新能力,河南理工大学在风景园林本科生培养过程中探索了本科生导师制。在分析本科生导师制研究热点和趋势的基础上,结合自身优势和特色,构建“辅导员+班主任+导师制模式,形成了以“导师组为核心的导师制架构体系。通过分析“导师发展“主要抓手“目标任务三大模块的运行机制,阐述本科生导师制的实践经历与效果,提出本科生导师制本土化改革建议,促进本科生导师制在建筑类相关专业的实施和完善。