认知疗法与运动游戏治疗焦虑症的析因实验研究
作者机构：徐州师范大学教育系心理学教研室江苏221009
出 版 物：《中国学校卫生》 (Chinese Journal of School Health)
年 卷 期：2003年第24卷第1期
页 面：65-67页
学科分类：1002[医学-临床医学] 100205[医学-精神病与精神卫生学] 10[医学]
摘 要：目的 探索认知治疗和运动锻炼对治疗大学生焦虑的临床效果和相互关系。方法 采用低心率水平的运动游戏和认知疗法对大学生 37名进行训练。结果 咨询训练前后焦虑自评量表 (SAS)的结果和被试的主观陈述显示训练有效。在SAS的部分项目中 ,认知治疗与运动方法具有正向的协同作用。结论 运动游戏与认知疗法对有焦虑倾向的大学生能够起到积极的作用。
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