大四学生课堂冷漠现象的原因及解决途径
作者机构：德州学院医药与护理学院
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2022年第11卷第1期
页 面：95-97页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：德州学院校级教研基金项目“基于‘双导师制’的地方高校本科生创新能力培养研究”(dzuzc20-28)
摘 要：制药工程专业的大四学生面对多方面选择和压力，普遍出现课堂听课积极性较低及课堂冷漠的现象。其原因在于社会严重的就业形势、学生心理危机、大四课程设计的不合理及授课教师对学生的漠视。结合大四学生的切实需求，提出在课堂上融入科学研究和工作有关的课程思政，在学生大一阶段开始建立“导生“导师制度，在大四课堂设置多元化课堂，提高教师的专业素养，开设实验操作类课程，将企业工作人员引进课堂六个方面来改善大四课堂的冷漠现象。
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