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“级差赋分”测评模式初探

作     者：王跟奎 

作者机构：陕西省商州区中学 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2011年第1期

页      面：24-26页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：测评模式 面向全体学生 教学质量 探究性学习 学生成绩 科学素养 现实生活 课程理念 

摘      要：目前，考试仍然是评价教学质量的有效手段，分数仍然是衡量学生成绩的重要标准。新课程的基本理念是：提高科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。如何借用考试这根指挥棒让教学体现新课程理念，培养能力，提高素质已成为新时期迫切需要研究的课题。为此，本人尝试了“级差赋分测评模式，颇有收益。

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