小学数学情境式教学的研究
作者机构：甘肃省张掖市甘州区民族小学甘肃张掖734000
出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2022年第13期
页 面：53-55页
摘 要：数学课程一直是小学教学的重点和难点,而且小学生的身心素质还处于启蒙时期,学习数学知识常常感到吃力,这对教师教学手段的科学性和趣味性提出了更高的要求。情境式教学是一种创新的教学模式,不但能够顺应小学生的思维发展规律,也能够帮助学生在各种真实的情境中加深对于数学知识与抽象概念的理解和认知效果,从而促进推动学生数学综合学习能力的全面发展。本文主要研究了小学数学情境式教学策略,希望可以为相关教育人员提供有力的参考依据,从而提高小学数学教学效率。
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