英语阅读课中选用多模态语篇的教学实践研究
作者机构：南京外国语学校江苏南京210008
出 版 物：《教师博览（下旬刊）》
年 卷 期：2022年第12卷第4期
页 面：49-50页
基 金：2019年度江苏省中小学教学研究课题“基于多模态语篇教学培养英语学科核心素养的实践研究”的阶段性研究成果(项目编号:2019JK13-L001)
摘 要：在英语阅读课四个基本环节中,选用多模态语篇的原则分别为:经济性、趣味性、关联性及实用性。读前环节,以经济性为原则,选用多模态语篇帮助学生快速进入阅读主题;读中环节,以趣味性为原则,选用多模态语篇帮助学生提高阅读效率;读后环节,以关联性为原则,选用多模态语篇帮助学生建构结构化知识;作业环节,以实用性为原则,布置多模态形式的作业帮助学生发展学习能力及创新能力。
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