日本未来技术学院探索:重混、领域、个人专业与能力本位

作     者：卢晓东 黎维君 LU Xiaodong;LI Weijun

作者机构：北京大学教育经济研究所北京100871 北京大学教育学院北京100871 

出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)

年 卷 期：2022年第4期

页      面：29-36页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“颠覆性技术创新人才培养的教育哲学基础与实践案例研究:双重时间视野中的新工科新文科”(BBAA21026)的研究成果 

主　　题：人才培养模式 颠覆性技术 专业 跨学科 能力本位教育 

摘      要：未来技术学院承载着培养未来关键核心技术领军人才、实现颠覆性技术突破的使命。颠覆性技术意味着“勇舍/否定趋于成熟的技术。我国未来技术学院刚起步,勇舍并不充分。以日本九州大学共创学部为个案,探究其人才培养目标、“领域划分、培养方案、课程设置、入学选拔与高中-大学衔接。从“重混视角审视,共创学部本质是面向人的需要,将自然科学/技术知识+人文、社会知识深度融合的第三类重混。共创学部的启示包括:探究未来技术学院核心方向能否聚焦于第三类重混;给予部分高校本科专业设置自主权;建设个人专业;培养学生的问题自生成能力;把握“领域概念,探索问题性学术;以面向未来的建构性能力本位教育为着力点。