情景式教学法在高职院校课程建设中的应用分析
作者机构：宁夏工业职业学院
出 版 物：《新西部》 (New West)
年 卷 期：2022年第2期
页 面：151-152,155页
基 金：宁夏工业职业学院2020-2021年教改支持项目“情景式教学法在高职院校公共课程中的应用分析——以《化工是怎样改变我们生活的》课程为例”研究成果(项目编号:NGJG202101)
主 题：产教融合 专业技能人才 情景式教学法 高职院校 职业教育改革 学生专业技能 寓教于乐 教学活动
摘 要：在国家职业教育改革全面推进的背景下,如何深入贯彻国家产教融合实施意见,做好高职院校教学过程与生产过程对接的要求,培育出适应企业发展的专业技能人才是高职院校实施课程建设的重要内容。情景式教学法通过在教学过程中重现或模拟工作中的情景,将理论知识与实践应用相关联,引导学生主动参与到教学活动中,寓教于乐,激发学生学习兴趣,发散学生思维,从而提升学生专业技能及岗位实践能力。
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