高校人文素质课教学探析
An Analysis on the Teaching of Humanities Quality Course in Universities作者机构：安徽大学社会与政治学院安徽合肥230601
出 版 物：《文山学院学报》 (Journal of Wenshan University)
年 卷 期：2022年第35卷第1期
页 面：95-99页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：安徽省高等学校省级质量工程项目“大规模在线开放课程‘社会心理学’”(2018mooc137) 高校发展专业课程专项“国家级一流专业‘社会学’”(Z010112104)
摘 要：人文素质课在高校课程体系中占有重要地位,对于培养真善美的高素质综合性人才意义重大。但是在就业指挥棒的牵引下,面临着“重技术、轻人文的功利主义社会氛围,制约了人文素质课的实际效果。通过组建学习共同体,优化教学安排,改进教学方法,构建过程考核与结果考核相结合的多元化考评体系,加强教学质量监控与指导,在学校、教师和学生的共同努力下,不断提高人文素质课的教学质量,真正发挥好“春风化雨润物无声的功能。
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