金的达标理论在急诊科临床教学的应用及评价
作者机构：厦门市第二医院急诊科福建厦门361021
出 版 物：《医学信息（医药版）》
年 卷 期：2010年第23卷第9期
页 面：106-109页
学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学]
摘 要：目的：探索新的教学模式，提高护生的临床实践能力，提高急诊科教学质量。方法：采用两种教学方法对一个实习队的实习护生进行临床教学，并通过双向评价，评价教学效果。结果：改进组的的理论及技能成绩平均分明显高于标准组，P〈0.01，具有统计学意义；改进组对教学质量的满意度高于标准组，P〈0．01，具有统计学意义。结论：应用金的达标理论，采用互动式教学模式，提高学生学习积极性，也提高教师的教学热情，教学质量明显提高，教学相长。
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