陈鹤琴“整个教学法”的再实践--基于单元课程班本化变革的思考
作者机构：江苏省南京市鼓楼幼儿园
出 版 物：《今日教育（幼教金刊）》 (Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education)
年 卷 期：2022年第3期
页 面：23-28页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2020重点资助课题《百年鼓楼幼儿园的本土化实践叙事研究》(B-a/2020/02/69)阶段性成果之一。
主 题：陈鹤琴 单元教学 整个教学法 单元课程 幼稚园 儿童心理学家 本土化实践 课程改革
摘 要：1923年,中国幼教之父、著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴留美归国后,在自家客厅里创办了私立鼓楼幼稚园,开启了中国幼儿教育本土化实践的开端。陈鹤琴在其创办的鼓楼幼稚园里开启的早期课程实验,特别是以“整个教学法为核心的中心制单元教学实验,对近百年中国幼儿教育发展及课程改革起到了举足轻重的作用,至今仍具有先进性及指导意义。
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