中小学教师专业发展探析
作者机构：江西省赣州市龙南中学
出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)
年 卷 期：2013年第2期
页 面：64-66页
主 题：教师专业发展 教师专业化发展 教师职业化 教学风格 专业成长 课题研究 教育教学质量 教学方法 中青年教师 教育教学实践
摘 要：新一轮课改呼唤教师的专业成长,同时更赋予了教师一个重要的使命和责任——引领自身走专业化发展之路。而其中青年教师的专业成长更是受到高度的关注。但从目前的实际情况来看,教师的专业化,尤其是青年教师的专业化程度令人堪忧。笔者认为,作为一名职业教师必须坚持专业化发展,必须保持一种专业化发展的自觉性和态势。虽然很多教师意识到了这场教育改革对自己提出了更高的要求,但却徘徊在专业成长的大门之外,不知如何提高自己、完善自己,不知如何走上这条路。其实这种困境是每位教师都经历过的,任何事物的发展都具有普遍性,教师专业发展也应是螺旋式发展。
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