物理教学要使学生成为学习的主人
作者机构：华北工学院附属中学
出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2004年第6期
页 面：80-81页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：物理教学 学习兴趣 分科教学法 认识兴趣 演示实验 主人
摘 要：在学习活动中,兴趣是学习动机的最现实、最经常、最活跃的因素,它是产生注意的基础,是学习重要的内部动力.爱因斯坦说过:只有 热爱 才是最好的教师.杨振宁博士也说过成功的真正秘诀是 兴趣 .当学生对所学的知识感兴趣时,便能产生强烈的参与情感,把学习当成一件快事,满怀信心地去探求新知,学习效率自然会提高.而兴趣又是以需要为基础的,需要是个体感到某种欠缺而产生的一种内心体验.十几年物理教学的一线经验告诉我,在物理教学过程中,创设物理问题情境,造就学生的心理期待感非常重要.至于成功的满足感则是培养学生学习兴趣的基础和前提.
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