指向学生核心素养的综合实践活动逆向课程设计
Reverse Course Design of Comprehensive Practical Activities Pointing to Students’ Key Competencies作者机构：山东青年政治学院马克思主义学院山东济南250103
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2022年第1期
页 面：23-27页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：山东省社会科学规划重点项目“青少年教育仪式话语的特点、作用机制及其有效建构策略研究”(项目编号:17BJYJ04)研究成果。
摘 要：指向学生核心素养的综合实践活动课程设计体现出学生核心素养在综合实践活动课程目标、课程开展和课程评价中的特殊地位和关键作用。逆向课程设计强调结果导向、评价前置和任务逻辑,遵循以结果定目标、确定评估证据、设计学习活动的设计思路,能够把综合实践活动对学生核心素养的培养要求转化为具体的课程方案,促使综合实践活动课程不断走向深化,从而充分发挥其课程潜力。
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