科教融合协同育人机制构建与实践的探索——以宁波大学海洋学院为例
Construction and Practice of Collaborative Education Mechanism of Science-education Integration:Taking the School of Marine Sciences of Ningbo University as an Example作者机构：宁波大学海洋学院浙江宁波315211
出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期：2022年第8期
页 面：102-105页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2020年度教育部产学合作协同育人项目“基于产教融合的动植物检疫虚拟仿真实践”(201902238011) 2021年度教育部高等教育司“新农科背景下基于科教、产教融合的实验教学资源开发”(202002241007)。
摘 要：科教融合协同育人是高校教学改革的亮点与趋势,宁波大学紧紧围绕高质量育人这一中心,充分利用研究型高校的科研优势,依托科技成果,促进课堂教学质量的提升,有效整合各方优质资源,推进科学研究与教学育人深度融合。以宁波大学科教融合的探索与实践为例,探讨在当前情况下综合性大学科教协同育人的有效路径,助力“双一流建设水平提升。
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