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高段习作多元互动交流式评价新探

作     者：叶敏群 

作者机构：浙江温岭市太平小学 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2013年第20期

页      面：14-15页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：学生习作 交流式 下水文 习作教学 多元互动 

摘      要：习作教学是语文教学的一个重头戏。在平时的习作教学中,教师可能更多地将目光聚焦在写前指导上,对于后期的评价却常常一带而过。习作评价是习作教学中的一个非常重要的环节,要有效地提高学生的习作水平,是无法忽视和避开评价这个环节的。而且不仅不能忽视,还要重点关注,科学地运用各种评价方式,促进学

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