借助交互式白板游戏,让初中地理课堂“火”起来
作者机构：长郡滨江中学长沙410013
出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)
年 卷 期：2022年第S2期
页 面：121-123页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：交互式白板 地理课堂 课堂的主体 初中地理课程 参与课堂活动 游戏 课堂参与程度 初中生心理
摘 要：一、运用交互式白板游戏的背景 1.符合初中生心理需求 初中地理课程标准要求构建开放的地理课堂,让 学生作为地理课堂的主体,从行动上和心理上都要提 高学生的地理课堂参与程度。使学生从内心对课堂 环节产生认同、兴趣,产生想参与课堂活动的想法并 积极参与其中。
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