语言类型学与国际中文教育

作     者：刘丹青 Liu Danqing

作者机构：深圳大学人文学院深圳100091 

出 版 物：《语言文字应用》 (Applied Linguistics)

年 卷 期：2022年第1期

页      面：31-43页

核心收录：

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学] 

基　　金：国家社科基金重点项目(19AYY004) 深圳大学特聘教授启动项目资助。 

主　　题：语言类型学 国际中文教育 语言共性 音节显赫 话题优先 

摘      要：本文提出语言类型学可对国际中文教育起积极作用。当代语言类型学通过大规模跨语言调查比较研究,探求人类语言的共性和类型差异,也以此深化对具体语言的研究。语言类型学非常切合国际中文教育面向全球拓展的态势,尤其符合中国两大传统教育理念—有教无类(语言共性)和因材施教(类型差异)。文章扼要介绍了国际中文教育需要了解的语言类型学知识,分析了类型学背景下汉语特点研究的成果,尤其是音节显赫、多样化语序类型和话题优先等重要特征,以及量词、语气词、动补式、连动式等显赫范畴;本文结合部分语言有别于汉语的一些重要类型特征,简要阐明了若干运用类型学方法研究国际中文教育,促进因“类施教的成功案例。