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基于高阶思维培养的高中英语阅读教学中的提问设计

作     者：黄媛婷 

作者机构：常州市第三中学 

出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)

年 卷 期：2022年第4期

页      面：148-150页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：英语阅读教学 高阶思维 提问 

摘      要：提问设计是学生高阶思维培养中至关重要的一环。本文阐述了高阶思维的内涵，并以阅读教学中提问设计为切入点，结合相关的阅读课教学实例，从读前、读中、读后三个环节探讨阅读教学中提问设计的策略，即读前激活图式，启动高阶思维；读中深入文本，锻炼高阶思维；读后拓展创新，运用高阶思维。

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