促进迁移学习 激发思维活力——以“再认识复分解反应复习课”为例
作者机构：江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 江苏省常州市金坛段玉裁中学
出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 (ChuZhongSheng ShiJie)
年 卷 期：2022年第1期
页 面：50-52页
主 题：上课内容 一线教师 思维活力 初中化学教师 复分解反应 复习课 习题课 激发学生的学习兴趣
摘 要：一线教师普遍认为复习课很难上,主要原因有:上课内容没有新意,多数是对知识点的重复、再现,流于炒冷饭,很难激发学生的学习兴趣;教学形式也变成了习题课,非常单一,学生感到疲惫;每个学生掌握知识的能力不同,导致班级整体水平不一,因此,教师的备课方向也难以把握。如何使各个层次的学生在专题复习课上都有不同的收获,应是每个初中化学教师追求的目标。
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