后疫情时代高校混合课堂师生心理契约履行与干预调查
Investigation on the Performance and Intervention of Psychological Contract Between Teachers and Students in Mixed Classroom in Colleges and Universities in the Post Epidemic Era作者机构：首都经济贸易大学
出 版 物：《当代经理人》 (Contemporary Manager)
年 卷 期：2021年第4期
页 面：46-56页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2021年首都经济贸易大学教学改革重点项目“后疫情时代高校混合课堂师生心理契约履行与干预调查研究”资助
主 题：双一流 高校课堂 移动终端设备 混合式教学模式 课堂师生 激励机制 心理契约履行 教学内容与课程体系
摘 要：一、问题提出在当下,使用移动终端已是大多数人生活中必不可少的内容。通过移动终端设备进行正式或非正式的交流和学习是随处可见的现象。《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高[2019]8号)文件发布后,各高校均强调完善以质量为导向的双一流课程建设激励机制,形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。因此,混合式教学模式得以进入高校课堂。
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