基于地域文化的班本主题式美术课程例谈
作者机构：江苏省常熟市世茂幼儿园
出 版 物：《早期教育（家教·亲子共玩）》 (Early Education)
年 卷 期：2022年第1期
页 面：13-15页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：大班幼儿 地域文化 美术课程 幼儿主体性 城市格局 文化体验 主题式 生活体验
摘 要：孩子们的家乡--常熟,有着“七溪流水皆通海,十里青山半入城的城市格局,秉承着“道启东南,文开吴会的先贤智慧,每一位孩子都因这座江南古邑而感到骄傲与自豪,源远流长和独具特色的历史文化汇聚成了我们浓浓的文化血液。地域文化是中华文化的重要组成部分,引导大班幼儿认知和了解家乡文化有利于增加幼儿的生活体验和文化体验,对促进幼儿主体性和人文性的发展有较大的教育价值。
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