“双减”背景下的“非遗进校园”路径研究与实践——以廊坊市为例
Research and Practice on the Path of"Intangible Cultural Heritage into Campus"under the Background of"Double Reduction"——Take Langfang City as an Example作者机构：廊坊师范学院教育学院河北廊坊065000
出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)
年 卷 期：2022年第6期
页 面：163-165页
学科分类：04[教育学]
基 金：2020年河北省高等教育教学改革项目:课程思政的有效延展:基于信息化的参与式“微”思政——以“卓越教师”班为例(2020GJJG607) 2021年廊坊市软科学研究计划项目:廊坊市“非遗”传承校本化路径研(2021029028)。
主 题：“双减”政策 “非遗”进校园 校本课程 课后服务 青少年读本
摘 要：“双减政策的出台,为“非遗进校园提供了巨大的提升空间。本文在对廊坊市非遗资源及当下“非遗进校园的现状进行充分调研的基础上,结合廊坊市第二小学的教学实践,提出了相关社会力量充分参与,通过开发以“非遗为主题的校本课程、充实以“非遗体验为内容的课后服务及编写“非遗青少年读本等途径实现“非遗学校教育的系统化、科学化、持久化。
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